Новий закон про професійну освіту в Україні № 13107-д — це лише гучні гасла про новий рівень та здобутки у профосвіті.
Оксен Лісовий
Про це i-ua.tv заявив викладач ПНЛ 145, зв’язківець, ст. сержант ЗСУ Вадим Зінчук.
«Гарно стелять… Заяви Лісового м’які та піднесені, але не передчуваю нічого доброго. Чомусь він нічого не говорить про строкові договори від 1 до 5 років, які стосуються не тільки керівників цих закладів, а й викладачів. Дивно, чому з міністром освіти ми не укладаємо такі строкові угоди на місяць, два, на пів року або на рік?
Громадськості треба побачити, як він справляється з роботою та чи не вилізе в нього плагіат. Чи доброчесних він обере собі заступників, з фіктивними посадами для рідні або вилізуть ще якісь слабкі місця? В такому випадку з чиновником можна не продовжувати строкову угоду. Чому так не можна зробити з міністром освіти та його заступниками, а з викладачами — можна так вчиняти?
Викладачу влада не довіряє, а чиновнику суспільство має давати безстроковий карт бланш? В чому причина такої асиметрії? Чи не в тому, що МОН знову робить з викладача винного у власних проколах?", — каже Вадим Зінчук.
Пан Вадим наголосив, що ніякої якісної освіти не можна вести мову без якісних, професійних викладачів.
«Викладам пропонують мізерну, жебрацьку зарплату. Тож звідки візьметься якісний викладач? Питання до Лісового, який розповідав, що тепер профтехосвіта підніметься на інший рівень, невже він не розуміє, що освіта тримається на таланті та харизмі викладача? Тож питання, звідки візьметься така людина, якій не збираються платити? Може пан Лісовий сам туди прийде та покаже майстер-клас, жертовно віддасть своє серце служінню?
Між іншим, міністр освіти досі не пояснив громадськості походження своєї дисертації", — підкреслює Вадим Зінчук.
За його словами, є ще один аспект,. Зокрема. якщо це профтехосвіта (наголосимо на частині терміну — тех, технічна освіта), то звідки у дітей візьмуться знання у старшій профільній школі з технічних дисциплін? Зокрема: фізики, хімії, якщо ці дисципліни в середній школі практично не викладаються".
Формально їх іноді викладають, але це роблять вчителі сумісники з інших предметів, часто гуманітарного циклу. На жаль, якісні педагоги, профі давно пішли із цієї сфери. Тож на кого розраховані ці популістські гасла про новий рівень та нові здобутки в освіті?
Незрозумілим є теза про адаптацію до мінливого світу — в чому її розуміє МОН? Я бачу, що Світ під загрозою Світової війни почав викладати в інженерію, природничі науки і відходить від ультраліберальних моделей в освіті. Ми все одно продовжуємо перебувати поза цього вектору. Знову дитиноцентризм залазить на голову школам", — резюмує Вадим Зінчук.
Нагадаємо, що 21 серпня, Верховна Рада схвалила закон про професійну освіту в Україні № 13107-д. Він несе «фундаментальні зміни в профтехосвіті».
Про це повідомив міністр освіти й науки України Оксен Лісовий під час виступу на освітній конференції «Серпнева-2025: освіта для мінливого світу».
